面向基礎教育重要發展機遇，上海師範大學攜手同濟大學設計創意學院副教授、“FABLAB O‘數制’工坊”創始人丁峻峰組建“丁峻峰STEDM跨學科工作室”（拟），推動科學教育和設計學科的交叉融合，培養具有創新思維和實踐能力的STEDM專業人才。5月30日上午，工作室建設推進會在伟德betvlctor体育官网310會議室召開。教務處處長高湘萍、副處長邱乙哲、副處長楊帆、副處長張巧珍及工作人員，同濟大學丁峻峰及其團隊成員，建工學院班子成員、科學教育專業負責人及教師代表出席會議，會議由邱乙哲主持。
我院副院長朱美春從學院發展曆史、系部設置、師資情況、實驗室條件、學生培養、土木工程（中英合作）專業建設、科學教育專業建設等方面詳細介紹了學院發展的基本情況。丁峻峰從工作室成立背景、建設基礎、建設定位、預期目标等方面介紹了雙方合作初步方案。他希望依托上海師範大學多學科交叉資源，借助國際高校和科創引領聯合的優勢，圍繞設計引領的跨學科研究，将創新理念融入STEDM教育體系，為提高青少年科學素質教育提供支持和幫助的同時，助推上海師範大學科創教育發展。
我院院長胡振肯定了丁峻峰提出的初步合作方案，希望雙方着重從優化培養方案、加強與國際機構交流、同步跟進國際科創教育、翻譯國外優質科創教材、研發自創教材、拓展科創系列課程、開展科創教育專項研究工作、舉辦高端論壇、開設科創全校公共課、打造市級研究平台等十個方面加強合作，共同培養科創一流人才，推進科學教育專業發展。
高湘萍建議雙方合作可以從以下幾個方面開展：一是建立國際前沿科學教育人才培養體系，培養具備科學素養和人工智能素養的科學教育教師。通過科學的培養方案、先進的教學體系，培養專業知識紮實、教學實踐能力突出、動手能力強的科學教育教師。二是着力拓展社會服務範圍，構建高校和區域經濟社會聯動發展格局。充分發揮高校人才優勢，面向校、區、市三個層面提供科創教學培訓，提升大中小學生科創能力、加強科學教育教師科創教學能力。三是搭建國際科創教學交流平台，廣泛彙聚創新力量，擴大我校科創教學影響力、形成自身品牌。她強調，要優化科研成果考核評價機制，重視科研成果轉化率。要加強組織建設，紮實推進專業建設，快速實現科學教育專業發展新突破。她希望雙方通過工作室的建設，持續深入合作，加快科學教育專業建設，落實教育部相關要求，力争在科創教學領域發揮引領和示範作用，實現長三角大中小科學教育事業一體化發展。
邱乙哲對工作室近期具體工作推進情況進行了說明，她希望通過雙方合作，紮實推進科學教育專業建設工作順利開展。楊帆建議在雙方合作的同時，引入第三方團隊對工作進程進行全程跟蹤，通過客觀、公正的評估與監督，保障雙方合作順利開展。
通過本次推進會，雙方對合作細節進行了詳細地溝通交流，為未來進一步合作理清了思路。相信在學校的支持下，工作室發展理念與科學教育專業建設将合并推進，實現雙方合作共赢、共謀發展的良好局面，為國家和上海市科創教育的發展貢獻建工力量。